Comunicación y lenguaje en autismo: cómo acompañar desde casa Cuando hablamos de comunicación y lenguaje en autismo, muchas familias llegan con la misma duda: “¿Cómo puedo ayudar a mi hijo o hija a […]
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Hablar de diagnóstico en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) implica mucho más que identificar unos criterios clínicos: supone comprender cómo se manifiesta el neurodesarrollo en cada persona y, sobre todo, distinguir el
Diagnóstico diferencial y pruebas psicométricas en el TEA: una mirada integradora Leer Más »
Tal y como se reconoce actualmente en la literatura científica, el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) es una condición del neurodesarrollo que se manifiesta a través de diferencias en la comunicación y
Los primeros años de vida no son una etapa más del desarrollo; son el momento en el que se construyen las bases sobre las que se sostendrá todo lo demás: la comunicación, la
Los trastornos del sueño y las dificultades alimentarias son altamente prevalentes en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), especialmente durante los primeros años de vida. Estas alteraciones afectan al bienestar físico, la
Las Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBIs) constituyen en la actualidad uno de los enfoques con mayor respaldo científico para la intervención temprana en el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Estas intervenciones integran principios
Un acompañamiento imprescindible para mejorar la comunicación en niños con TEA. El uso de pictogramas y otros apoyos visuales se ha convertido en una de las herramientas más eficaces para facilitar la comprensión,
Uso práctico de pictogramas para niños con dificultad en la comunicación Leer Más »
El programa TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) es un enfoque educativo-terapéutico desarrollado en la Universidad de North Carolina desde los años sesenta, cuyo objetivo es adaptar el
El Método TEACCH: Beneficios y aplicación para niños con autismo Leer Más »
El desarrollo de la alimentación en personas con autismo suele estar marcado por desafíos específicos que se relacionan estrechamente con sus características sensoriales, comunicativas y cognitivas. Comprender estas particularidades resulta fundamental para los
En los centros educativos, muchas niñas con autismo atraviesan su escolaridad sin ser identificadas. A pesar de convivir con enormes dificultades en el ámbito emocional, social y comunicativo, suelen pasar desapercibidas por su
LOS PROFESIONALES EN LA EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS CON AUTISMO Leer Más »
La integración escolar de niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) exige un enfoque sensible, informado y profundamente humano por parte de los profesionales educativos. A menudo, estas alumnas pueden pasar desapercibidas en
Estrategias para Favorecer la Integración Escolar de las Niñas con Autismo Leer Más »
