Intervención en Centro Escolar
Autismo, Trastornos del Lenguaje y otros Trastornos del Neurodesarrollo.
Participación activa del profesorado para promover las situaciones comunicativas y disminuir las conductas no adecuadas.
Dirigido a:
– Centro de Educación Infantil, primaria y secundaria.
– Aulas ordinarias y específicas.
– Detectar signos de alerta de trastornos en el desarrollo.
– Valoración completa del niñ@. Realización de evaluación y diagnóstico.
– Formación de signos de alerta en equipo educativo.
– Asesoramiento en intervención y seguimiento.
Objetivo
El objetivo de este servicio es apoyar la integración en aula ordinaria a alumn@s con autismo, trastornos del lenguaje u otros trastornos del desarrollo, hacer del recreo un espacio inclusivo o mejorar el uso de sistemas alternativos aumentativos de comunicación en el contexto escolar.
Apoyamos la comprensión de los trastornos del espectro autista al equipo de profesorado y cómo mejorar y promover las situaciones comunicativas y disminuir las conductas no adecuadas.
Brindamos intervención especializada en centros escolares para niños con autismo, promoviendo inclusión, aprendizaje significativo y un futuro con más oportunidades
Métodos de intervención:
– Uso de Sistemas Alternativos Aumentativos de la Comunicación: PECS – comunicación por intercambio de imágenes (Ex-consultura de Pyramid Educational Consultants España) y Sistema Bimodal (Benson Schaeffer).
– Uso de estructura y apoyos visuales (TEACCH).