Detección del TEA en Niñas: Comprendiendo las Diferencias de Género

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del desarrollo neurológico que afecta a personas de todas las edades, géneros y antecedentes étnicos. A pesar de su amplia diversidad, la percepción pública y la investigación históricamente se han centrado en la presentación del TEA en niños, lo que ha llevado a que el TEA en niñas sea subdiagnosticado o malentendido. Las niñas con TEA a menudo presentan síntomas y comportamientos que difieren de los de los niños, lo que hace que la detección sea más compleja. En este artículo, exploraremos las diferencias de género en la presentación del TEA, las señales de alerta a tener en cuenta y la importancia de una detección temprana y precisa en las niñas.



Diferencias en la Presentación del TEA en niñas

Descubriendo la Belleza en las Diferencias del TEA en Niñas



Una de las razones fundamentales detrás de la subdiagnóstico del TEA en niñas radica en las diferencias en la presentación de los síntomas en comparación con los niños. Tradicionalmente, el TEA se ha caracterizado por dos áreas de dificultades: la comunicación – social y los patrones de comportamiento repetitivos. Mientras que en los niños estos síntomas pueden ser más evidentes, en las niñas a menudo se manifiestan de manera más sutil y pueden ser pasados por alto.

Aquí hay algunas de las diferencias clave:

1. Camuflaje Social: Las niñas con TEA a menudo desarrollan habilidades de camuflaje social para encajar en situaciones sociales. Pueden imitar comportamientos sociales observados en otras personas y aprender reglas sociales de manera consciente, lo que hace que parezcan más socialmente competentes de lo que realmente son.

2. Intereses Específicos: Aunque las niñas con TEA pueden tener intereses restringidos y obsesivos, estos intereses a veces pueden ser más convencionales o socialmente aceptables en comparación con los de los niños. Por ejemplo, pueden tener una pasión por los animales, la música o la literatura, lo que podría no generar alarma.

3. Comunicación y Lenguaje: Las niñas con TEA a menudo desarrollan un lenguaje más temprano que los niños con TEA. Sin embargo, pueden usar el lenguaje de manera inusual, como hablar en tono monótono, repetir frases o tener dificultades para mantener conversaciones bidireccionales.

4. Interacciones Sociales: Aunque pueden parecer socialmente competentes, las niñas con TEA a menudo luchan internamente para comprender y responder adecuadamente a las señales sociales, como las expresiones faciales y las emociones de los demás. Pueden preferir interacciones sociales limitadas y tener dificultades para desarrollar relaciones cercanas.

5. Juegos y Juguetes: En el juego, las niñas con TEA pueden ser más propensas a jugar de manera estructurada o imitar actividades de adultos en lugar de participar en juegos imaginativos o de roles.



Señales de Alerta y Detección Temprana en Niñas con TEA

Detectar, Entender, Avanzar: Señales de Alerta en Niñas, Pasos hacia la Comprensión del TEA



Dado que la presentación del TEA en niñas puede ser más sutil, es fundamental que los padres, cuidadores y profesionales de la salud estén atentos a las señales de alerta que podrían indicar la presencia del trastorno.

Aquí hay algunas pautas para ayudar en la detección temprana del TEA en niñas:

1. Evaluación del Desarrollo Temprano: Realizar una evaluación del desarrollo temprano es fundamental. Presta atención a los hitos del desarrollo en áreas como el lenguaje, la comunicación, el juego social y las interacciones sociales.

2. Observación del Comportamiento: Observa el comportamiento de la niña en diferentes contextos y situaciones sociales. ¿Muestra dificultades en la comunicación? ¿Tiene interacciones sociales inusuales o limitadas? ¿Demuestra una obsesión o interés extremadamente centrado en ciertas áreas?

3. Hablar con Maestros y Cuidadores: Los maestros y cuidadores pueden proporcionar información valiosa sobre el comportamiento de la niña en la escuela y en entornos sociales. Comunicarse con ellos puede ayudar a obtener una imagen más completa de su desarrollo.

4. Considerar el Contexto Familiar: La dinámica familiar y el entorno en el que crece la niña también pueden influir en su comportamiento. Asegúrate de tener en cuenta estos factores al evaluar su desarrollo.

5. Evaluación por Profesionales de la Salud: Si tienes inquietudes sobre el desarrollo de la niña, busca la evaluación de profesionales de la salud especializados en TEA, como psicólogos, psiquiatras o neurólogos. Los profesionales pueden realizar pruebas específicas de detección y diagnóstico para evaluar si la niña cumple con los criterios del TEA.

6. Seguimiento y Observación Continua: Es importante recordar que el desarrollo de una niña puede cambiar con el tiempo. Lo que podría parecer una diferencia sutil en un momento dado podría volverse más evidente a medida que crece. Mantén un seguimiento continuo de su desarrollo y comportamiento.

7. Apoyo a la Comunicación: Si la niña muestra dificultades en la comunicación y el lenguaje, considera el apoyo de un patólogo del habla o terapeuta del lenguaje para ayudarla a desarrollar habilidades de comunicación efectivas.

8. Educación y Conciencia: Promover la educación y la conciencia sobre el TEA en niñas es fundamental. Cuanto más se entienda la comunidad sobre las diferencias de género en el TEA, más fácil será la detección temprana y el acceso a intervenciones y apoyo adecuados.

 



Importancia de la Detección Temprana

Descubre Ahora, Transforma Mañana: La Importancia de la Detección Temprana

 



La detección temprana del TEA en niñas es esencial para garantizar que reciban el apoyo y las intervenciones necesarias para su desarrollo. Cuanto antes se identifiquen las dificultades, antes se pueden implementar estrategias de intervención que ayuden a la niña a desarrollar habilidades sociales y de comunicación, a establecer relaciones y a alcanzar su máximo potencial.

La detección temprana también puede ser fundamental para abordar las comorbilidades que a menudo se asocian con el TEA, como la ansiedad y la depresión. El acceso a servicios de salud mental adecuados puede marcar una gran diferencia en la calidad de vida de la niña.

En conclusión, la detección del TEA en niñas es un proceso importante que requiere una comprensión de las diferencias de género en la presentación del trastorno. Las niñas con TEA a menudo camuflan sus dificultades sociales y de comunicación, lo que puede hacer que la detección sea más compleja. Sin embargo, con una observación cuidadosa, una evaluación temprana y el apoyo adecuado, las niñas con TEA pueden recibir las intervenciones necesarias para prosperar y desarrollar todo su potencial. La detección temprana es un paso crucial hacia una vida más rica y satisfactoria para las niñas con TEA y sus familias.

«Formación Mujeres y autismo, ¿porqué la detección es clave?»

18 Noviembre 2023 – Maria Merino
Más información

Curso de Teacher Talk™ Método Hanen

Septiembre, Octubre y Noviembre 2024
María José Garrido
Más información

Compartir

Próximo Curso Online

Curso Curso de Teacher Talk™ Método Hanen

Septiembre, Octubre y Noviembre 2024 
María José Garrido

Nuestra comunidad

Red de profesionales en Whatsapp para fomentar el conocimiento en la Atención Temprana

¿Necesitas apoyo a domicilio en Sevilla?

Contacta con nosotros

Únete a la Newsletter

Subscríbete a nuestra newsletter mensual

Noticias sobre los Trastornos del Neurodesarrollo y la Atención temprana

Colabora con nosotros

¡Hazte socio colaborador!

Blog

Artículos Relacionados

Sistemas Alternativos de Comunicación y PECS

Los SAAC son herramientas diseñadas para ayudar a las personas con dificultades en el habla a comunicarse de manera efectiva. Estos sistemas utilizan una variedad de modalidades de comunicación, como imágenes, símbolos, gestos,

0
    0
    Carrito
    Tu carrito está vacíoVolver a la tienda
    ¿Ayuda?