Cómo promover el Desarrollo del Lenguaje en Niños Pequeños con Autismo

El desarrollo del lenguaje en niños pequeños con autismo puede presentar desafíos únicos, pero con enfoques adecuados y apoyo, es posible fomentar significativamente sus habilidades comunicativas. Para empezar, es esencial comprender y abordar las necesidades individuales de cada niño. Cada niño presenta unas necesidades específicas y las herramientas deben de ajustarse a ese perfil concreto. También debemos de tener en cuenta las características de la familia, su organización y estrategias personales.

A continuación, presentamos algunas ideas para favorecer y promover la aparición del lenguaje, con esto debemos de tener en cuenta que no todos los niños con TEA tienen acceso al lenguaje hablado, o quizás en este momento aún no está preparado y sí lo estará más adelante, esto es algo que no podemos saber. Lo que sí debemos de entender es: que cuanto más oportunidades demos a nuestro peque para comunicarse más cerca estaremos de la aparición del habla.

Si eres familiar debes de saber que éste es un trabajo a largo plazo, una carrera a fondo, para ello gestiona tu energía lo mejor que puedas, ánimo.

Si eres profesionales debes de saber que nuestras familias necesitan orientación y trabajar codo a codo con nosotros, esperan lo mejor de ti como persona y como profesional, es por eso que la formación continuada debe de ser una premisa básica.

  1. Comunicación Visual:

Utilizar ayudas visuales puede ser fundamental para los niños con autismo. Incorporar imágenes, pictogramas y otros recursos visuales puede facilitar la comprensión y expresión del lenguaje. Establecer rutinas visuales también proporciona estructura y previsibilidad, elementos esenciales para muchos niños con autismo. No necesitas que llenes tu casa de pictogramas e imágenes, comienza detectando qué es lo que más le interesa, cuál es su rutina… a partir de aquí puedes buscar tus imágenes. En arasaac.org hay un banco de imágenes enorme a libre disposición. Utiliza imágenes de tamaño grande (7×7) para realizar agendas del día a día (desayunar – vestir – hacer pipí ) o para estructurar los juegos que vayas a realizar (aros – hucha – pompas). A través de los pictogramas también podemos utilizar sistemas alternativos-aumentativos de la comunicación expresivos como PECS.

  1. Juego Interactivo:

El juego interactivo es una excelente manera de fomentar el desarrollo del lenguaje. Involucrarse en actividades que impliquen turnos (para estas actividades son súper útiles las torres de bolas), imitación (con coches, cocinitas, bebé…) y cooperación puede fortalecer las habilidades comunicativas. Optar por juegos que despierten su interés particular puede hacer que el aprendizaje sea más atractivo. También es súper importante aumentar el interés por otros juegos, por ejemplo, si no le gusta hacer encajables pero le encantan las pompas, puedo pedirle que ponga un encaje y después soplamos las pompas, de esta manera le iremos enseñando que a veces tenemos que hacer cosas que no nos gustan tanto pero que también pueden ser útiles o divertidas.

  1. Modelado del Lenguaje:

Los niños aprenden observando y imitando. Por lo tanto, es crucial proporcionar modelos claros y ricos en lenguaje. Al hablar con ellos, usar frases completas y proporcionar descripciones detalladas de las acciones y objetos puede enriquecer su vocabulario y comprensión. Si le gustan los cuentos pero todavía no habla comienza a utilizar aquellos cuentos que sean para denominar (no te centres en contar la historia), nombra lo que ves mientras vas señalando, cuando creas que te entiende empieza a hacer pequeñas frases sobre el cuento.

  1. Adaptación a sus Intereses:

Conocer los intereses individuales de cada niño es clave. Personalizar las actividades y el entorno según sus preferencias puede aumentar la motivación y la participación. Utiliza temas que les apasionen para crear oportunidades de aprendizaje significativas. Esto es súper importante, pero igual de importante es que nuestro peque no tenga acceso libre y sin control a aquello que más le gusta, debemos de controlar los momentos y el tiempo de acceso para que también pueda hacer otras actividades y aprenda a realizar otras tareas.

  1. Fomentar la Comunicación Funcional:

Centrarse en la comunicación funcional, es decir, enseñarles a expresar sus necesidades básicas, deseos y emociones, es esencial. Utilizar sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) como imágenes, gestos o dispositivos de comunicación puede ser beneficioso. Enseñar gestos básicos como señalar para pedir, hacer el gesto con la mano “dame”, decir que sí, decir que no (si no es verbal con la cabeza), pueden hacernos el día a día más sencillo. Para enseñar esta conductas muchas veces es necesario promover situaciones para que utilice o realice este gesto, primero le daremos ayuda física (agarrándole su mano) y después lo iremos retirando.

  1. Crear un Ambiente Inclusivo:

Asegurar que el entorno sea propicio para la comunicación es vital. Reducir distracciones, proporcionar un espacio tranquilo y establecer un lenguaje claro y consistente en todas las interacciones contribuyen a un ambiente de apoyo. Es importante que el especio sea predictivo y esté organizado, las rutinas ayudan a saber qué es lo que va a pasar después si no tenemos ayudas visuales.

  1. Colaboración con Padres y Cuidadores:

Involucrar a los padres y cuidadores en el proceso es esencial. Proporcionar pautas prácticas y actividades para llevar a cabo en casa refuerza el aprendizaje y promueve la continuidad en el desarrollo del lenguaje.

La paciencia y la consistencia son clave en este viaje, y con el apoyo adecuado, cada niño puede alcanzar su máximo potencial lingüístico. Si necesitas orientación para mejorar o promover alguno de estos aspectos cuenta con nuestras asesorías virtuales o presenciales en Sevilla y alrededores.

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