Curso Online en Directo
Diagnóstico diferencial y comorbilidades con pruebas psicometricas
Curso Online en Directo
Sábado 28 Febrero 2026
DIA
Sábado 28 Febrero 2026. Horario: 16:00 a 20:00.
PRECIO 33 €
Socios Tajibo y AETAPI, Grupos de 3 o más, Estudiantes y Familiares: 28
PROGRAMA
1. Inicio de la valoración. La entrevista inicial. Uso de criterios DSM V.
2. Realizar una entrevista basada en los hitos del desarrollo y en las claves de detección del DSM V. Disponer de cuestionarios de cribado del tipo CSBS, CAST, M-Chat, SCQ… EDAH, SNAP IV…
3. Ser conocedores de las características de cada alteración del neurodesarrollo para poder indagar y decidir la línea de investigación de los distintos criterios diagnósticos:
4. Elección, uso e interpretación de pruebas de CI e inventarios del desarrollo. Battelle, D3, BASS II, WPPSI, WISC V, RIAS, Raven, Toni 4, Weschler No Verbal…
5. Interpretación de resultados para ACI, Discapacidad intelectual, TEA, TDAH, TEL, Dificultades de aprendizaje.
6. Diagnóstico diferencial y coocurrencias. Entre las distintas alteraciones del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje, criterios de exclusión y de coocurrencia en: Discapacidad intelectual, ACI, TEA, TDAH, TEL, TL, Dislexia…
7. Pruebas para el diagnóstico diferencial:
– Pruebas de Lenguaje: TSA, CEG, CELF, TATTERSHALL, PTP.
– Pruebas TEA: ADOS 2, ADIR, NEPSY, Historias complejas…
– Pruebas TDAH: STROOP, D2, CARAS…
– Dificultades de aprendizaje: TALE, Proesc, Prolec, Math 3, Batería B.E.R.D.E. otros.
– Autonomía: Escala de habilidades adaptativas, Vineland,
– Otros
OBJETIVO
1. Adquirir conocimientos teóricos: Comprender los fundamentos de la evaluación diagnóstica en niños y niñas, incluyendo el uso de criterios DSM-5 y el manejo de cuestionarios de cribado específicos como CSBS, M-CHAT, o SNAP-IV.
2. Desarrollar habilidades prácticas en la aplicación de pruebas psicométricas: Seleccionar, administrar e interpretar herramientas específicas para diagnóstico diferencial de alteraciones del neurodesarrollo (TEA, TDAH, TEL, etc.).
3. Fortalecer la capacidad de análisis para el diagnóstico diferencial: Identificar y discriminar entre diversas alteraciones del neurodesarrollo (Discapacidad Intelectual, TEA, TDAH, TEL, etc.) utilizando criterios de exclusión y coocurrencia.
4. Implementar estrategias integrales de evaluación: Integrar resultados psicométricos, análisis del desarrollo y escalas adaptativas para formular informes diagnósticos completos y recomendaciones prácticas.
Impartido por Mº Teresa Rodriguez del Val.
Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Educación Especial. Experto en Evaluación e Intervención en los Trastornos Específicos del Lenguaje
Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
Organizado por ATELMA y Fundación TEL
¿A quién va diridigo?
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, logopedas, orientación escolar, pedagoga terapéutica, maestra de audición y lenguaje, estudiantes y otros profesionales interesados en la evaluación.