Centro Tierra
Formado por por profesionales españoles con el fin de dar diagnóstico y respuesta en tratamiento lo más pronto posible a las necesidades que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de padecerlos como el Trastorno del Espectro Autista y los Trastornos Específicos del Lenguaje.
Contamos con el apoyo desde España de la Asociación Tajibo, que nos ofrecen y apoyan en
la formación y revisión continua de nuestros profesionales.
Dirección Calle Colombia No 180 (Santa Cruz de la Sierra, Bolivia)
Teléfono: 76068784. Email: centrotierrasantacruz @ hotmail. com
DETECCIÓN, VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO
Ante sospecha de una alteración en el desarrollo del niño es de vital importancia que la familia busque ayuda profesional para valorar las distintas áreas de desarrollo, teniendo en cuenta sus puntos fuertes y actuar de forma temprana para mejorar su aprendizaje y desarrollo integral.
SERVICIO DE INTERVENCIÓN
Trabajamos según modelos españoles, donde la Atención Temprana (de 0 a 6 años) se realiza de forma individualizada y continua.
FONOAUDIOLOGIA
Brindamos atención personalizada y de calidad, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación a pacientes de todos los períodos que presenten patologías que afecten la comunicación, la audición, el lenguaje, el habla y la deglución hasta lograr su funcionalidad, reintegrándolos a la vida familiar, escolar y social.
ORIENTACIÓN EN FAMILIAS Y ESCUELA
La orientación educativa en áreas que rodean al niño: familia y escuela, ayuda a eliminar mitos, tomar medidas adaptadas y reales ante las necesidades educativas y de desarrollo de nuestros niños.
El Centro Tierra se forma en respuesta a una necesidad premiante en diagnóstico e intervención basada en guías de buenas prácticas y en premisas fundamentales apoyadas por la formación y la experiencia en Centros Específicos de España. Contamos con el apoyo desde España de la Asociación Tajibo, que nos ofrecen y apoyan en la formación y revisión continua de nuestros profesionales.
Trabajamos de forma exclusiva para mejorar la calidad de vida de las familias y de las personas con Trastorno del Espectro Autista y Trastornos Específicos del Lenguaje, bajo un marco de respeto y respaldados por comunidades científicas internacionales.
Campaña de Detección signos de alerta de un trastorno del Neurodesarrollo
Mes: Mayo y Junio
Costo: Bs. 80
Sesión: 1 hora, se debe marcar cita.
– Si tu hijo tiene 18 meses o más, y aún no aparece ninguna palabra, o las que aprendió ya las ha olvidado.
– A veces parece sordo, o piensas que “no quiere hacer caso cuándo lo llaman por su nombre”.
– Tiene movimientos agitados con las manos o dedos
– Gira en círculos, camina de puntillas o prefiere meterse en lugares pequeños.
– Si le dices que “No” o “Para” no obedece y llora, a veces es muy difícil calmarlo.
– Le cuesta cambiar de actividad, salir del parque, de la bañera, del supermercado, a veces ya no lo quieres llevar.
– Los juguetes solo los usa para tirarlos o golpearlos, se apega solo a un objeto.
Dos o más síntomas que nombramos aquí, ya nos dan una señal de alerta, para que tomemos acción, y actuemos de forma preventiva, buscando la guía de profesionales especializadas.
La Atención Temprana permite a los niños con un diagnóstico de TEA (Trastorno Espectro Autista), retraso global del desarrollo u otro Trastorno del neurodesarrollo encontrar el apoyo ajustado a sus necesidades para desarrollar todo su potencial y poder enfrentar las demandas de la sociedad de una manera menos traumática, para él y para la familia.
SI TU HIJO…
>> Tiene entre 18 y 24 meses y dice menos de 10 palabras…
>>Tiene entre 2 y 3 años y dice menos de 50 palabras
En clase no atiende, no escucha , se levanta de la silla , no habla mucho…
TIENE ALTO RIESGO DE PRESENTAR UN TRASTORNO DEL LENGUAJE
Detectamos de forma gratuita trastornos del lenguaje de niños y niñas de entre 18 meses y 6 años.
Detectar los signos de alerta de un trastorno del lenguaje nos puede ayudar a comenzar con una Atención Temprana especializada y dirigida antes que la sintomatología central del trastorno aparezca. La Atención Temprana es la única intervención que ha demostrado eficacia ante estas situaciones. Los trastornos del lenguaje afectan a la escolarización, aprendizaje en la escritura y lectura.
Precio: 80 bs
Promoción 8 sesiones al mes Bs. 1.120
Sesiones individualizadas de 50 minutos, para trabajar lenguaje y comunicación, habilidades de independencia personal, habilidades cognitivas, habilidades sociales y motricidad.
Tu niño/a de entre 2 y 6 años, con sospecha o con un diagnóstico de TEA o un Retraso Global del Desarrollo, puede aprender, pero a diferencia de los demás niños, necesita se respeten sus tiempos, y se le den los apoyos necesarios, en función a sus necesidades y capacidades únicas de cada niño/a.
Tú como familiar, y todo su entorno necesitan entender sus dificultades y conocer herramientas para apoyarle en esta etapa temprana, cómo estimularlo, aprender a entender sus conductas y a manejarlas de manera que se mejore el ambiente familiar.
Esta edad es el mejor momento para aprovechar el maravilloso cerebro de los niños/as, y ayudarle a encontrar los caminos para aprender y generalizar sus aprendizajes, de la mano de terapeutas especializadas podrás aprender a entender, afrontar y guiar a tu pequeño/a en el marco del respeto y el amor que como su familia le puedes dar.
Sesión grupal, a partir de 3 niños de entre 6 a 9 años
Costo por 4 sesiones de 1 hora y media al mes Bs. 600
Costo por 8 sesiones de 1 hora y media al mes Bs. 1000
Horarios: Agenda tu horario llamando al 76068784.
Vamos a trabajar con tu niño de entre 6 a 9 años ejercitando su cerebro para que mejoren sus procesos de aprendizaje, a través de estrategias lúdicas buscaremos mejorar su atención, memoria, razonamiento, control inhibitorio y flexibilidad.
Taller Grupal, mínimo 3 niños
Tiempo: 8 sesiones de 1 hora al mes
Precio: Bs. 640
Horarios:
– Lunes y miércoles a las 15:00
– Martes y jueves a las 18:00
Si tu niño dice pocas palabras en relación a sus compañeritos, no forma oraciones, o no te cuenta lo que pasa en el colegio, vamos a ayudarte a estimular su lenguaje, en nuestro taller grupal de 8 sesiones, niños entre 3 a 6 años.
Trabajaremos la estructura lingüística con herramientas visuales y apoyados en actividades grupales y divertidas.
Taller Grupal, de entre 3 a 5 niños
Duración: 2 horas 1 vez a la semana
Edad: niños a partir de 7 años
Precio: 4 sesiones mes Bs. 600
Fecha: 25 de marzo, 01, 08 y 15 de abril
Hora: de 9:00 a 11:00
A través de actividades lúdicas, basadas en los intereses de los niños, con la guía de una psicóloga especializada, trabajaremos habilidades de cognición social, en una primera fase en entorno de aula.
Nuestros valores
– Respeto hacia las familias. Sabemos cuáles son nuestros objetivos, nuestros límites y fortalezas. Tenemos en cuenta los objetivos y metas familiares, acompañamos a las familias en el aprender a enseñar a nuestros niños.
– Respeto hacia la persona en tratamiento. Conocemos las necesidades y metas en cada etapa del desarrollo; así trabajamos teniendo en cuenta los intereses individuales, valoramos los puntos débiles y los puntos fuertes de cada persona.
– Compromiso Social; de alzar la voz por la realidad del autismo, desmitificando ideas erróneas y dando a conocer el espectro del trastorno. Comprometidos con la discapacidad.
– Todos somos iguales. La escolarización, actualmente, no está al alcance de todas las personas con autismo en nuestra sociedad. Debido a múltiples factores, sobre todo al desconocimiento y mitos que acompañan al autismo nos enfrentamos a una sociedad que generalmente rechaza la escolarización de estas personas en nuestras escuelas. Como centro estamos comprometidos y apoyamos al cambio. Escolarización sí, pero no de cualquier forma, debe de ser inclusiva.
Signos de Alerta
– No nos mira cuando lo llamamos por su nombre. – Falta atención al lenguaje. Parece más interesado en objetos que a lo que le decimos. – Ausencia de respuesta a la comunicación no verbal. Ejemplos: No responde de forma adecuada cuando le tendemos la mano para que nos entregue algo; cuando le mostramos algo apuntándolo con nuestro dedo no dirige la mirada. – Limitación en el uso del contacto ocular. Ejemplos: No nos mira cuando jugamos con él; cuando le cantamos; cuando se cae o un adulto no conocido lo intentar alzar. – Ausencia del uso de gestos (señalar, hola…). No nos pide con su dedito apuntando lo que quiere, ni se despide de las personas conocidas diciendo adiós con la manita.