APOYO CONDUCTUAL POSITIVO

55,00

Día: 10 de Abril 2021
Precio: 55 euros
Horario:
Formato: Online (Plataforma zoom)
Ponente: Rosa Alvarez
Entrega de certificados con la carga horaria.
1. OBJETIVOS

El Apoyo conductual positivo es un enfoque para hacer frente a los problemas de conducta que implica remediar condiciones ambientales y/o déficits en habilidades. (Carr, 1.995).
 

Se revisará de forma práctica la aplicación de esta metodología de intervención sobre los problemas de conducta en personas con TEA: Conductas desafiantes, rabietas, hetero y autoagresiones…
 

El Apoyo conductual positivo centra la atención en crear y apoyar contextos que incrementen la calidad de vida (desarrollo personal, salud, social, familiar, trabajo, ocio y tiempo libre, etc.), haciendo que las conductas problemáticas para aquellas personas que las presentan sean menos eficaces, eficientes y relevantes y que las conductas alternativas sean más funcionales.
 

El apoyo conductual positivo ofrece los apoyos necesarios a nivel conductual, plasmados en un plan elaborado por el equipo de atención directa, familiares, amigos y allegados.
 

Consiste en desarrollar y establecer apoyos, con el fin de conseguir cambios conductuales importantes a nivel social, utilizando estrategias lo menos aversivas posibles para la persona, de ahí su apellido de «positivo».
 

El Apoyo Conductual Positivo es un planteamiento basado en el respeto de los valores de la persona y en la derivación eficaz de hipótesis funcionales sobre el comportamiento problemático.
 

Basándonos en esta metodología se pretende proporcionar herramientas para:
a) afrontar el reto de proporcionar apoyos en cualquier contexto donde se desenvuelve habitualmente la persona,
b) mejorar la capacidad de los ámbitos, institucionales, familiares y de la comunidad a la hora de diseñar contextos efectivos,
c) incrementar el ajuste o la conexión entre la investigación y la aplicación, y los ambientes en los cuales tiene lugar la enseñanza y el aprendizaje.
 

Objetivos General:

– Dotar a los asistentes de herramientas de trabajo que permitan a las personas con TEA incrementar su independencia, productividad, integración en la comunidad y satisfacción personal.
 

Objetivos Específicos:

– Conocer la definición de conductas desafiantes y los principales elementos implicados en el aprendizaje. – Valorar la intervención ante conductas desafiantes desde una perspectiva proactiva y ética.
– Conocer las principales técnicas de modificación de conducta y los objetivos de cada una de ellas.
– Utilizar el apoyo conductual positivo como principal línea de intervención ante conductas desafiantes.
– En enfoque reactivo: qué hacer, cuándo y cómo actuar cuando ya se ha presentado. – Analizar casos reales de conductas y plantear la línea de intervención basada en el ACP.

 

2. PROGRAMA

Bloque 1. Definición y enfoque preventivo o proactivo
1. ¿Qué entendemos por un problema de conducta o Conducta desafiante?
2. Criterios de intervención. ¿Cuándo y cómo debemos intervenir? Ej. Estereotipias, asilamiento, etc.
3. Aspectos éticos, respeto a los derechos de las personas que presentan conductas desafiantes.
4. Conductas desafiantes en las personas con TEA. ¿Aspectos específicos de los TEA?
5. El enfoque proactivo y el reactivo. Más vale prevenir…
 

Bloque 2. Enfoque reactivo

6. Ciclo conductual
7. Estrategias para la intervención. Las fases en las conductas desafiantes y abordaje de cada una. Diferentes estrategias en diferentes momentos.
8. Intervención física y contención mecánica. Aspectos legales.
9. Aspectos legales, responsabilidades: procedimientos, consentimientos…
 

Bloque 3.Análisis funcional de la conducta

10. Apoyo conductual positivo. ¿qué es? ¿Por qué el apoyo conductual positivo?
11. Fundamentos del Apoyo Conductual Positivo.
12. Fases del proceso a análisis funcional
13. Elaboración del Plan de apoyo
14. Procedimientos de intervención apoyo conductual positivo.
 

3. PONENTE

Rosa Alvarez
 

4. CONDICIONES DE ADMISIÓN

Admisión de inscripciones por riguroso orden de pago. La organización no se hace responsable de las cancelaciones producidas por cuenta ajena. El curso tiene un número mínimo de asistentes; en caso de no alcanzarse este número, la organización se reserva el derecho de suspender el curso.

En el caso de suspenderlo, Asociación TAJIBO devolverá el importe integro de la inscripción. Si el alumno cancela su inscripción 16 días antes del inicio del curso se le reembolsará el 50% del importe de su inscripción. Si el alumno cancela su inscripción con una anterioridad de menos de 15 días antes de la fecha del inicio del curso, su ingreso no será reembolsable.

Enviaremos las claves a la plataforma zoom una semana antes de la formación.

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