autismo

20 Mar

Guía Informativa para familias de personas con Trastorno del Espectro del Autismo

El desconocimiento por parte de las familias y de algunos profesionales de los recursos y servicios que existen a disposición de las personas con TEA provoca mucha incertidumbre. El itinerario de una persona con TEA es complejo y se requiere una alta especialización para poder discernir entre los diferentes servicios y ayudas a las que se puede optar. La Guía Informativa para familias de personas con TEA pretende configurar un documento informativo sobre los recursos y servicios existentes, en la Comunidad...

05 Mar

Guia “Estrategias educativas para niños con autismo”

Tanto el Manual Diagnóstico y Estadístico de Desórdenes Mentales (DSM), que es el sistema de clasificación diagnóstica con mayor relevancia internacional, como la Organización Mundial de la Salud (OMS) consideran los trastornos de espectro autista (TEA) como trastornos generalizados del desarrollo. Se caracterizan por una amplia variedad de expresiones clínicas y conductuales que son el resultado de disfunciones multifactoriales de desarrollo del sistema nervioso central. Pese a que el autismo no puede considerarse como un diagnóstico único, sino como un conjunto...

25 Feb

Guía del Síndrome de Asperger para los educadores.

El propósito de esta guía es ayudarlo a entender y poder responder efectivamente y en un entorno escolar inclusivo, a las necesidades de los niños que tienen síndrome de Asperger. Cada niño con síndrome de Asperger es distinto—como lo son todos los niños—la guía pretende   que encuentres tu propio estilo para apoyar la experiencia en el salón de clase de cada niño. Esta guía tiene la intención de orientarlo a los desafíos y destrezasde los estudiantes que tienen síndrome de...

17 Ene

Guía: “¿Qué es una Buena Práctica en la Educación de personas con Autismo?”

El Departamento de Educación ha pedido a la AET desarrollar una serie de estándares para la impartición de una buena práctica en provisión de servicios educativos para niños y jóvenes dentro del espectro del autismo. Estos estándares podrían formar las bases para una capacitación a nivel nacional sobre la provisión de educación para niños y jóvenes con autismo, y usarse para ser impartida por socios locales y acreditados por la AET. El encargo de la actual investigación era definir aspectos de...

16 Ene

Guia TEA: “Aprendo en el recreo”

En el dia de hoy deseamos poner a vuestra disposición esta gran guía para niñ@s con TEA realizada por Natalia de Francisco Nielfa para Autismo Sevilla, donde nos relata una serie de consejos y actividades para trabajar en los recreos las habilidades sociales. El objetivo de este documento es  que los profesionales del entorno educativo  puedan ofrecer apoyos efectivos a los alumnos con TEA durante el recreo,  favoreciendo principalmente: – El desarrollo de habilidades socio-comunicativas en los alumnos con TEA. – La imitación de...

05 Ene

Primer Congreso Internacional de Tecnología y Autismo en Barcelona

Del 29 de Abril al 1 de Mayo se reunirán más de 30 ponentes de 5 países en el espacio CosmoCaixa para hablar sobre sus experiencias, aprendizajes y los avances en el uso de la tecnología aplicada al autismo. Además se ofrecerán otras actividades complementarias como talleres formativos de grupo reducido, mesas de debate y exposición de stands con productos y servicios relacionados con la temática del congreso. El I Congreso auTICmo está destinado al aprendizaje y manejo de las tecnologías...

27 Dic

El juego, el “mejor amigo” de los niños con autismo

Disfrutar de las actividades de tiempo libre con tu hijo con TEA al mismo nivel que lo hacemos con cualquier otro niño es uno de los retos al que se enfrentan los padres de niños con Trastorno del Espectro Autista. Pero el ocio compartido no tiene por qué ser caótico ni complicado si sabemos elegir qué actividades se adaptan a cada niño. Para ello hay algunas estrategias que debemos tener en cuenta. Los niños con TEA no siguen las mismas pautas...

13 Nov

Madres de niños con autismo en Bolivia buscan apoyo

María Belén (7) no habla, pero se comunica mediante un lenguaje corporal que solo su madre comprende. Padece de autismo diagnosticado a sus dos años. Se trata de un trastorno neurológico complejo que daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. Empero, ha mejorado su calidad de vida con la onerosa atención de un equipo multidisciplinario privado y con el esfuerzo sin pausas de su madre, Shirley Cuéllar Rojas. Otro caso similar es el de Pablo Daniel...