Blog Tajibo

04Jul

Una oportunidad para Rafael.

“Somos una familia de provincia. Tenemos dos hijos: el mayor de 5 años tiene un diagnóstico de Autismo y nuestro pequeño Rafael que presenta signos de alerta, ninguno de los dos está escolarizado.”   Desde el día 14 Junio 2018 comenzamos con la financiación de las terapias en Atención Temprana a Rafael . La familia se desplaza con los dos niños al...

04Jul

TEA Autismo Guía Manual para los Primeros 100 Días tras el diagnóstico

El Manual de 100 Días de Autism Speaks ha sido diseñado  para familias que han sido recientemente evaluadas, contiene información y recomendaciones que han sido coleccionadas por expertos y por padres de niños con autismo.  Este manual sirve como una guía durante los 100 primeros días después del diagnóstico de autismo. Autism Speaks ofrece información general acerca del autismo como un...

31May

PRINCIPIOS EDUCACIONALES DEL TEACCH

1. Fortalezas e Intereses. Todos los estudiantes tienen fortalezas e intereses que pueden hacerse funcionales para ellos. Por ejemplo, si un estudiante está muy apegado al color rojo, las partes más importantes de sus trabajos pueden marcarse en rojo. A los estudiantes que prestan mucha atención a los detalles visuales, les enseñamos destrezas de clasificación y emparejamiento que pueden ser...

30May

Atención Temprana para Maité

“Mi niña presenta dificultades en el habla, para interactuar con los otros niños, no mira, no entiende, hace berrinches de las cosas que no le gustan”   Desde el día  14 Mayo de 2018 comenzamos con la financiación de las terapias de Atención Temprana a Maité. Maité tiene 4 años, es la más pequeña de 4 hermanas. Vive con sus padres y sus...

23Mar

Guia un niño con autismo en la familia

La guía “Un niño con autismo en la familia” informa a las familias que acaban de recibir un diagnóstico de autismo para su hij@. Se ha elaborado a partir de preguntas de padres con el objetivo de incluir información verificada científicamente. En torno a seis capítulos se abordan temas como introducción a los Trastornos del Espectro Autista (TEA), los sentimientos...

20Mar

Guía Informativa para familias de personas con Trastorno del Espectro del Autismo

El desconocimiento por parte de las familias y de algunos profesionales de los recursos y servicios que existen a disposición de las personas con TEA provoca mucha incertidumbre. El itinerario de una persona con TEA es complejo y se requiere una alta especialización para poder discernir entre los diferentes servicios y ayudas a las que se puede optar. La Guía Informativa...

13Mar

XV JORNADAS DE ATENCION TEMPRANA DE ANDALUCIA

XV JORNADAS DE ATENCION TEMPRANA DE ANDALUCIA EN CORDOBA «COMUNICACION Y LENGUAJE EN ATENCION TEMPRANA» | 16 Y 17 DE MARZO DE 2018 Dirigida a profesionales de la Atención Temprana: Profesionales y estudiantes relacionados con la Atención Temprana de los ámbitos sanitario, social y educativo. Si deseas mas información clicka desde este enlace. Aprovechamos este espacio para agradecer a Sierra Vázquez J.;...

13Mar

II Jornadas de Atención Temprana de Osuna: «Desarrollando Sinergias»

Por segunda vez, los profesionales del CAIT del Ayuntamiento de Osuna plantean la organización de una actividad formativa que sirva para reflexionar, revisar y actualizar conocimientos relevantes en el campo de la Atención Temprana. Ellos siguen convencido de que este tipo de acciones contribuyen decisivamente a la mejora de los procesos de valoración e intervención de niños con diferentes trastornos...

05Mar

Guia «Estrategias educativas para niños con autismo»

Tanto el Manual Diagnóstico y Estadístico de Desórdenes Mentales (DSM), que es el sistema de clasificación diagnóstica con mayor relevancia internacional, como la Organización Mundial de la Salud (OMS) consideran los trastornos de espectro autista (TEA) como trastornos generalizados del desarrollo. Se caracterizan por una amplia variedad de expresiones clínicas y conductuales que son el resultado de disfunciones multifactoriales de...

25Feb

Guía del Síndrome de Asperger para los educadores.

El propósito de esta guía es ayudarlo a entender y poder responder efectivamente y en un entorno escolar inclusivo, a las necesidades de los niños que tienen síndrome de Asperger. Cada niño con síndrome de Asperger es distinto—como lo son todos los niños—la guía pretende   que encuentres tu propio estilo para apoyar la experiencia en el salón de clase de...

22Feb

Nuevo objetivo cumplido!

Desde el Centro Tierra le damos la bienvenida a nuestra nueva terapeuta española Virginia Castro. A través del Convenio entre la Asociación Tajibo y el Centro Tierra por fin hemos podido cumplir un nuevo objetivo, promoviendo el intercambio de experiencias profesionales vinculadas al Trastorno del Espectro Autista entre Bolivia y España. Gracias equipo! ...

13Feb

Guía “Yo también juego, ¿TEApuntas?

Yo también juego, ¿TEApuntas? es el título de la guía presentada por la Asociación Autismo Córdoba, con la que busca favorecer la inclusión y la interacción de los niñ@s con  TEA en el contexto educativo. Pretende ser una herramienta para guiar la participación de estos pequeños en diferentes juegos pautados durante el tiempo de recreo. La guía está a su...